探索医学人才培养的中国方案

医生是牵系千家万户健康幸福的职业,医疗卫生事业是重大民生问题,适应人民群众日益增长的健康需求,不断提高人民群众健康素质和生活质量,是全面建设小康社会,实现两个一百年宏伟目标的重要任务。

要高度警惕盲目乐观,确保防控“不麻痹”。清明假期中,国内一些著名景区、城市公园再现人满为患扎堆的现象。对于景区,有促进旅游复苏的考虑;对于游客,“闭关”太久,有出去透透气、吹吹风的冲动。但是在这特殊时刻,“零增长”不代表“零风险”,任何盲目乐观,考虑不周全,都容易好心办坏事,最终导致前功尽弃,功亏一篑。相关管理部门要重点防范人员流动和聚集增加带来的疫情反弹风险,不能抱有半点侥幸心理和丝毫懈怠,防控不到位的决不网开一面,防止欲速而不达。

对我国医学教育的几个基本判断

要更加注重全科医学,做人民的健康守门人。现代医学教育趋势正由“以疾病治疗为中心”向“以健康促进为中心”转变,在应对此次新冠肺炎疫情中,暴露出我国公共卫生与预防医学、全科医学人才等“健康守门人”匮乏的突出问题。健康守门人既是维护健康的始发者,也是临门一脚的处理者,更是迎战疾病的守护者。目前,我国全科医学人才主要通过农村订单定向免费临床医学生等方式培养。健康守门人要在不同医疗卫生机构中发挥角色,要加大培养力度,扩大培养规模,提高培养水平,建立本、硕、博不同层次的具有临床医学知识、预防医学思维的全科医学专业培养体系。

医学人才培养的层次与规模,基本适应国家协调统一的医药卫生管理体制。我国医学院校有“双一流”学校、地方重点大学与普通地方院校及专科,每年招生与毕业医学生比例大致呈“金字塔”结构,与国家医学中心、区域医疗中心与市级城市医院、县域一体化医疗机构的人才需求比例相匹配。

要高度警惕疲劳松懈,确保防控“不厌战”。从寒冬腊月到阳春三月,各级防控战线长时间高强度超负荷运转,点多、线长、面广,在一些干部群众中有可能滋长疲劳感和厌战情绪。而松口气、歇歇脚的想法往往导致防控漏洞。越是决胜关头,越要睁大眼睛。既要严格防控不放松,继续落实好基层网格化排查、网格化管理要求,做到无死角、全覆盖;更要提升防控水平,注重人性化、科学化管理,稳定各方情绪,排解矛盾纠纷。

要高度警惕“见怪不怪”,确保防控“不松劲”。在前期,我国的疫情防控展现了高效的战略统筹和灵活的战术打法,接下来,要坚持平战结合,在疫情防控常态化条件下加快恢复生产生活秩序,继续毫不放松抓紧抓实抓细各项防控工作。特别是随着全球疫情的变化,要以变应变,及时调整战术。前期的成功经验,要进一步规范化、制度化;不符合疫情形势变化、制约复工复产的,要及时纠正、采取新措施,优化治理。要进一步重视输入性风险防控工作,形成闭环,把“防火墙”筑得更牢。

要更加注重创新精神,培养新型复合人才。医学院校要主动适应医学新发展、群众健康服务新需求、健康产业发展新要求,推动“新医科”发展,用新理念、新标准、新方法、新技术、新评估、新认证加快医学专业变轨超车。促进医科与工科、理科等多学科交叉融通,前瞻性布局新兴医学或医学相关专业建设。主动应对国际医学竞争,瞄准医学科技发展前沿,对接精准医学、转化医学、智能医学新领域,开展“医学+X”复合型高层次医学人才培养改革试点,培养多学科背景、具有国际视野的医学未来学术型领军人才。及时将“互联网+健康医疗”“人工智能+健康医疗”“线上线下混合教学”等医学领域最新知识、最新技术、最新方法更新到教学体系中。

医学人才培养的认证标准日趋成熟,有力推进医学教育质量的提升。由教育部医学教育认证专家委员会和教育部临床医学专业认证工作委员会,启动并推动了中国医学生规范化培养。认证标准涵盖对医学生思想道德与职业素质目标、知识目标、技能目标等10个领域,44个亚领域的内容。医学生培养质量与人民健康需求相一致。那么,新时代怎样培养一名合格医生,怎么培养一名人民满意的好医生,是给医学教育出的一道考题。

我国医学教育的高校布局与国家医疗卫生机构是相适应的。我国医疗卫生机构设置大致有三类,中央、省级设置少量承担医学科研、教学功能的医学中心或区域医疗中心;县(市)举办县级医院、乡村卫生和社区卫生服务机构;市举办的公立医院。国家医学教育目前也有三类,“双一流”高校、地方重点大学、地方普通大学及专科学校。这三类大学的人才流向与医疗机构相吻合。

努力培养人民满意的医学生

香港医院管理局总行政经理(质素及标准)刘家献当日表示,18日有两名新冠肺炎患者可能出院,分别是此前确诊的香港第6宗和第14宗个案患者,出院后,会安排他们在两星期后复诊。(完)

世界高等医学教育正处于深刻的根本性变革之中,医学教育的管理机构设置、布局、规划需要新的思考,医学学科的设置也需要有新的思考。作为医学院校,要在医学教育改革中积极应对,主动求变,持续深化教育教学理念,贯彻“以本为本”,确保人才培养的核心地位;持续稳固本科教学秩序,落实“四个回归”,巩固本科教育的基础地位;持续强化教学内涵建设,深化“医教协同”,提升本科教育的主体地位;持续促进教学改革发展,推进“新医科”,树立本科教育的前沿地位。把培养人民满意的好医生作为天大的事业,努力写好医学教育改革的“奋进之笔”。

18日下午,香港特区政府卫生署卫生防护中心传染病处主任张竹君通报,香港第61宗新冠肺炎确诊个案患者为32岁菲律宾女性家庭佣工。该患者2月14日经快速测试后显示结果为阴性,但2月15日再经检查后发现其肺部有问题,18日确诊为新冠肺炎。

香港特区卫生署卫生防护中心17日晚公布,截至17日20时,香港新冠肺炎确诊个案为60宗,第59宗和第60宗个案患者分别为一名45岁男子(第57宗个案的同事)和一名46岁女子(第57宗个案的妻子)。

面对国内外疫情防控和经济形势的重大变化,各地区各部门要准确把握疫情防控和经济社会发展的关系,坚持原则性和灵活性统一,保持高昂的战斗精神,两手抓、两不误,积极有序推动各项工作做细做扎实,向夺取“双胜利”的目标奋进!

中国医学人才的培养,既有苏联模式下的5年制本科教育体系的影响,也借鉴了美国医学教育模式4+4的有益经验。我国高等教育正在进入普及化阶段,医学教育的国际竞争力也明显提升,中国医学教育越来越具有自己的特色。随着《国务院办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》等一系列文件的出台,为医学人才培养发展提出了“中国方案”,卓越医生计划,“新医科”改革成为医学人才培养的新模式。健康中国战略面前,作为医学院校要超前识变医学发展趋势,积极应变医学模式变化,从而在医学教育改革中主动求变。尤其是这次新冠肺炎疫情,让我们更加清晰认识到,医学生应该更加注重培养的几方面素质。

要更加注重培养医学生的“德”,树立正确人生导向。疫情中,北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员让我们重新认识青年,他们在一线英勇奋战,不畏艰险、冲锋在前、舍生忘死,彰显了青春的蓬勃力量,交出了合格答卷。疫情发生以来,无数个无畏生死,勇于奉献,用生命守护生命的医者,成了最美逆行者。作为大国医者,钟南山84岁仍旧奋战在对抗病毒的第一线。武昌医院院长刘智明勇往直前的医者大爱,以及无数个奋战在抗疫一线的白衣战士都值得我们深深致敬。医学院校要积极探索和创新医德教育体系,在培养体系上挖掘特色、在育人项目上创新模式,在理论教学上发掘案例,在实践环节上情景体验,构建全程、全员、全方位育人体系。让青年一代医学生能够坚持正确的人生导向,不断提升自己的专业素养和业务水平,让自己成为医德高尚、医术精湛、医风端正、人民满意的好医生。

在全面建成小康社会目标实现之年,笔者对中国医学教育有几个基本认识:

张竹君表示,第61宗个案与第52宗个案有关,但未参加1月26日北角明星海鲜酒家聚餐(第52宗个案患者曾出席),相信是在家中感染。2月9日,第61宗个案患者曾与友人在香港大会堂外露天区域与友人聚会,时间约一小时,但全程佩戴口罩。